ERA Kolejinde hareket ve oyun etkinliklerinin temel amacı çocukların öğrenme deneyimlerini oyunlar aracılığıyla geliştirmelerini ve zenginleştirmelerini sağlamaktır. Sabah kahvaltı öncesinde öğrenciler yaşlarına, gelişimsel gereksinimlerine ve ilgilerine uygun özel olarak hazırlanan oyun köşelerinde serbest oyun etkinlikleri ve grup oyunları oynarlar. Bu oyunlarla çocuklar hareket gereksinimlerini karşıladığı gibi hayal dünyasını zenginleştirirler. Ayrıca oyunlar aracılığıyla çocuklar günlük yaşam deneyimlerinin provasını yaparak gerçek yaşam becerilerinin de ilk adımlarını atmış olurlar. Çocukların kendisini ve çevresini tanıma fırsatı bulduğu hareket ve oyun etkinlikleri saatinde çocuklara sadece sınıf içinde değil, açık havada da oyun oynayabilecekleri fırsatlar sunulur.

ERA Koleji, her öğrencinin kendine özgü bir öğrenme süreci olduğunu kabul ederek, her öğrencinin öğrenme sürecini takip ederek bireysel destek sağlamaktadır. Öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine, kendilerini keşfetmelerine ve kendilerine güvenmelerine olanak sağlayan bu yaklaşım, öğrencilerin başarılı olmalarına ve potansiyellerini en üst düzeyde kullanmalarına yardımcı olmaktadır.

ERA Koleji anaokulunda Türkçe etkinlikleri öğrencilerinin farklı düşünme, hayal kurma ve sezgilerini kullanarak özgün ürünler ortaya koymasını sağlayacak “scamper” yani “beyin fırtınası” yöntemi ile desteklenerek eğlenceli hâle getirilir. Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamaya, sözcük dağarcıklarını geliştirmeye ve iletişim becerilerini arttırmaya yönelik etkinlikler yapılır. Türkçe etkinliklerinin amacı, çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmasını, sesleri çıkarabilmesini, dinleme becerilerini kazanmasını, duygu ve düşüncelerini sözel ve sözel olmayan yollarla ifade edebilmesini, ses tonunu iyi ayarlamasını sağlamaktır. Ayrıca ERA anaokullarında Türkçe etkinlikleri ile çocukların kitaplara karşı olumlu tutum geliştirmeleri ve kitap sevgisini kazanmaları öncelikli hedef olarak benimsenir.

Türkçe etkinliklerinde dil becerilerini desteklenmesi için çocuk - çocuk ve çocuk - yetişkin iletişimini teşvik eden yaklaşımlar kullanılır. Ayrıca tekerleme söyleme, parmak oyunu oynama, şiir okuma, bilmece sorma, sohbet etme, resimli kitap okuma, öykü tamamlama, başka öykü oluşturma, öyküyü tekrar anlatma ve resimlerden yeni bir öykü oluşturma gibi etkinlikler yapılır.

ERA Kolejinde okuma ve yazmaya hazırlık çalışmaları ilkokula hazırlık sürecinin içerisinde yer alan ve çocukların ilkokula geçişini kolaylaştırmak, hazır bulunuşluk düzeylerini artırmak amacıyla yapılan etkinlikleri kapsar. Okul öncesi eğitim programında hedef çocuklara okuma ve yazmayı öğretmek değil, onlara ilkokulda okuma ve yazmayı hızlı öğrenebilmesi için gereken ön becerileri kazandırmaktır. Bu nedenle çocuklara öncelikle okuma ve yazmanın gerekliliği ve gerçek yaşam ile ilişkisi kavratılmaya çalışılır.

Çocukların okuma ve yazmaya karşı olumlu bir tutum geliştirmeleri desteklenir. Bu amaçla öğrencilerle kalem kullanma ve el becerisi çalışmaları, görsel algı çalışmaları, dinleme, sesleri hissetme, ayırt etme, aynı sesle başlayan ve biten kelimeler üretme, dikkat ve hafıza çalışmaları yapılır. Okuma yazma için farkındalık yaratmak ve okula karşı olumlu bir algı geliştirmek için yapılan tüm bu masa başı çalışmaları sanat, drama, müzik ve oyun gibi birçok farklı etkinlik çeşidi ile desteklenir.

ERA Koleji anaokulundaki çocukların meraklı,araştırıcı olduklarını bilerek çocukların bu yöndeki gelişimini desteklemek amacıyla fen ve doğa etkinliklerine önem vermektedir. Bu etkinlikler çocukları dikkat etmeye, soru sormaya, merak etmeye, araştırmaya, incelemeye ve keşfetmeye yönelten etkinliklerdir. Çocuklar bu etkinlikler ile yaşam gerçeklerini tanırken, çevre farkındalığını da öğrenmektedir. Deney, kavram ağı ve analoji (benzetişim) yöntemleri ile gerçekleştirilen kavram çalışmaları da fen ve doğa etkinlikleri arasında yer alır.

Doğa etkinlikleri ile çocuklar günlük hayatta gerçekleşen şimşek, yağmur, rüzgâr, kar, bitkilerin ve hayvanların gelişim özellikleri gibi konularda bilgi edinirler. Yaptıkları etkinlikler ve gözlemler sayesinde günlük hayatta gerçekleşen olayları, gece ve gündüzü, mevsimleri, Güneş, Dünya ve Ay'ın genel özelliklerini, doğadaki hareketlerin neden ve sonuçlarını,olaylar arasındaki bağları daha kolay öğrenirler.

ERA Kolejinde matematik etkinlikleri Gems eğitim programı ile desteklenerek yürütülmektedir. Gems eğitim programı, öğrencilerin bilimsel yöntemleri kullanarak düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Ayrıca öğrencilerin matematik ve bilim konularına ilgi duymalarını teşvik eder ve onların bu konularda başarılı olmalarını sağlar.

ERA Kolejinde uygulanan matematik etkinlikleri ile çocuklarda matematiksel sorgulama becerisini geliştirmek amaçlanmaktadır. Uygulanan matematik etkinlikleri ile çocukların çevrelerindeki örüntüleri fark etmeleri, varsayımlar geliştirilip bunları deneyebilmeleri, problem çözebilmeleri, akıl yürütebilmeleri ve matematiksel kavramları kullanarak iletişim kurabilmeleri amaçlanmaktadır.

Matematik etkinlikleri yapılırken çocuklara günlük hayatta karşılaşabilecekleri örnekler verilir. Mümkün olduğunca gerçek nesnelerle çalışmalar yapılır daha sonra sembollerle çalışmaya devam edilir. Ölçme çalışmaları yapılırken çocukların özellikle standart olmayan ayak, kalem, kürdan kitap gibi ölçü birimleri kullanarak ölçme çalışmaları yapmalarına olanak sağlanır. İlişki kurma, eşleştirme, gruplama, örüntü oluşturma, sıralama, sayma, toplama - çıkarma, geometrik sembolleri tanıma ve grafik hazırlama çalışmaları çocuklarla yapılan matematik etkinlikleri arasında yer alır.

ERA Kolejinde mandala temelli sanat çalışmaları klasik müzik eşliğinde müfredatı destekleyen görsellerle çocuklara rengârenk kapılar açan, hayal dünyalarını zenginleştiren son derece eğlenceli etkinlikleri kapsar. Mandala çalışmaları çocukların zihnini uyandırırken aynı zamanda strese karşı terapi özelliği taşır. Mandala çocukların koordinasyon ve psiko - motor becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Parmak kaslarının gelişimini sağlar. Beden ve zihnin bütünsel anlamda rahatlamasına destek olur. Estetik bakış açısını artırarak sanatsal bakış açısına olumlu katkı sağlar. Konsantrasyon sağlamaya yardımcı olur ve dikkat süresini artırır.

Çocuğun mandalayı tamamlamak için harcadığı süre ona sabırlı olmayı ve beklemeyi öğretir. Emek vererek ortaya çıkardığı ürün öz güvenini geliştirir ve sorumluluk alma becerisini artırır. Çocuğun görsel algı becerilerini artıran mandala etkinlikleri çizim ve yazma becerisine de olumlu katkı sağlar.

ERA Koleji anaokullarında sanat etkinlikleri çocukların yaratıcılığını ve hayal gücünü ortaya çıkarmayı hedefler. Sanat etkinlikleri branş öğretmenleri tarafından öğrencilere uygulatılır. Çeşitli sanatsal tekniklerin, uygulamaların ve artık materyallerin kullanıldığı kolay, üç boyutlu çalışmalar, kesme, yırtma, yapıştırma ya da boyama gibi etkinlikler ile çocukların aktif olarak özgün ürünler ortaya koyması sağlanır.

Bu etkinlikler ile ERA Koleji anaokullarında eğitim gören çocuklar küçük yaşlardan itibaren ilgi ve yeteneklerinin farkına varırlar. Dijitalleşen dünyada,sosyalleşme sürecinde çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalan ebeveynler ve çocuklar bu etkinlikler ile toplumsal hayata daha kolay adapte olur. Aynı zamanda çocuklar kendisine uygun hobiler edinebilir.

ERA Kolejinde yaratıcı drama etkinlikleri ile çocukların çok yönlü gelişimine katkı sağlanmaktadır. Eğitim yöntemi olarak dramanın amacı, çocukta doğuştan var olan yaratıcılığı geliştirmek, hayal dünyalarının gelişimini desteklemektir. Öğretmen liderliğinde uygulanan yaratıcı drama uygulamalarında ilk olarak ısınma yani hareket çalışmaları ile başlanır. Bu çalışmalar çocuğun oyuna katılma istediğini artırır. İkinci aşama olan canlandırma aşamasında, belirlenen kurallar içinde çocuklar özgürce oyun kurarlar. Öykü oluşturma, rol oynama, doğaçlama gibi teknikler kullanılır. Son aşama olan değerlendirme aşamasında ise çocuklardan süreç ile ilgili afiş hazırlamaları ve resim yapmaları gibi farklı çalışmalar istenir.

ERA Kolejinde müzik etkinlikleri çocukların 5’li gelişim alanlarını destekleyen çalışmalar şeklinde yürütülür. Bu çalışmalar arasında ses ve müzik dinleme, ritim çalışmaları, nefes ve ses çalışmaları, şarkı söyleme, müzik eşliğinde hareket, müzikli öykü oluşturma gibi etkinlikler yer alır. Bu etkinlikler çocuklara bireysel ya da toplulukla müzik yapma, başkalarını dinleme ve iş birliği yapabilme gibi sorumluluklar kazandırır.

Öğrenmeyi ve algılamayı kolaylaştıran etkin yollardan biri olan müzik etkinlikleri çocuklarda ince - kalın, hızlı - yavaş, uzun - kısa gibi kavramların pekişmesini sağlar. Çocuklarla birlikte eğitici ve öğretici çocuk şarkıları dinlenir ve söylenir. Ezgili saymaca, tekerleme gibi dil gelişiminde katkı sağlayan çalışmalar yürütülür. Çocuklar bunları söylerken hem eğlenir, hem de doğru ve akıcı konuşma becerilerini kazanır.

Çocuklar müzikle bedensel hareketlerini birleştirerek müziğin ritmine uygun ve belli bir düzen içerisinde hareket etme becerisini kazanır. Bu beceri çocuğun motor gelişimine büyük katkı sağlar.

ERA Kolejinde İngilizce öğretimine okul öncesi programı ile başlanarak bu temelin sağlam ve kalıcı olması amaçlanır. Çocukların bireysel farklılıklarını ve öğrenme şekillerini göz önünde bulundurarak, anaokulunda doğal bir ortamda yabancı dille karşı karşıya gelmeleri sağlanır.

Dil programımız; okul öncesinde bilişim teknolojilerine paralel olarak şarkı, tekerleme, hareket, jest, mimik, resimler, nesneler, oyunlar, drama, boyama, dinleme aktiviteleri, hikâyeler ve uygulayarak öğrenme üzerine kuruludur. Özellikle oyun ile yabancı dil öğretimi dinleme, taklit etme, kavram oluşumu gibi dil gelişiminin temelini oluşturan becerilerin gelişmesine katkı sağladığından, ERA Koleji olarak uyguladığımız program çocuklarımızın eğlenerek ve doğal konuşma ortamları oluşturularak öğrenmesine destek olmaktadır. Eğlenerek öğrenen çocuklarımızın alanında uzman öğretmenlerle tüm gün boyunca İngilizce konuşmaları hem çocuklarımızın kelime hazinelerini hem de iletişim becerilerini geliştirmektedir.

ERA Kolejinde anaokullarında spor etkinlikleri spor salonlarımızda ya da açık havada yapılır. Çeşitli spor dallarına temel oluşturacak kazanımlar verilirken, düzenlenen yarışmalar ile sporda centilmenlik bilinci kazandırılır. Çocukların yürüme, koşma, sıçrama gibi temel hareketlerinin yanında eğilmek, bükülmek, elle bir nesneyi fırlatmak gibi becerilerinin gelişimi desteklenir. Bu etkinlikler çocukların kemik ve kas gelişimine katkı sağladığı gibi bilişsel yetilerinin gelişimini olumlu yönde etkiler. Eğitim öğretimin devam ettiği süreçte belirli zamanlarda öğrencilerin boy ve kilo ölçümleri yapılarak gelişimleri yakından takip edilir.

Akıl ve zekâ oyunları çocukların düşünme becerilerini, algılarını, hafızalarını, bilişsel becerilerini geliştirir ve güçlendirir. Karakter gelişimine de olumlu katkıları vardır. Kötü alışkanlıkların önüne geçilmesini sağlar.

Akıl ve zekâ oyunları programı ile öğrencinin;

Zekâyı aktif tutarak öğrenmeyi kolaylaştırması,

Planlı hareket etme becerisi kazanması,

Ön görüsünü güçlendirmesi,

Yeni yetenekler elde etmesi,

Konsantrasyonunu geliştirmesi,

Çözüm üretme ve çok yönlü düşünme yeteneğini geliştirmesi,

Yeteneklerinin farkında olması,

Araştırmacı yeteneğini geliştirmesi,

Ezbercilikten uzaklaştırarak araştırmacı bir kişilik kazanması,

Başarısızlıklarda yılmamayı ve tekrar denemeyi öğrenmesi,

Kuralları anlaması ve öğrenmesi,

Sistemli düşünme alışkanlığı kazanması,

Sosyal başarısının artmasına yardımcı olunması hedeflenir.

ERA Mind Studio dersleri, çocukların 5’li gelişimlerini (akademik, sosyal, psikolojik, fiziksel ve zihinsel gelişim) uygulamalı ilerletebilecekleri özel tasarlanan stüdyo sınıflarımızda yapılır. Temelinde çocukların çok yönlü bütünsel gelişimini destekleyen bilimsel test ve uygulamalarla öğrencilerin gelişimleri takip edilir ve kendi potansiyellerini en üst düzeyde gerçekleştirmeleri hedeflenir.

ERA Mind Studio derslerinde öğrencilerin elde etmesi beklenen kazanımlar:

İnce ve Kaba Motor Becerilerinin Gelişimi

Konumsal Farkındalık Gelişimi

Odak ve Organizasyon Becerilerinin Gelişimi

Denge ve Koordinasyon Gelişimi

Ritim ve Zamanlama Algısının Gelişimi

Bedensel Algının Gelişimi

Spor Becerilerinin Gelişimi

Bilimsel test ve uygulamalarla öğrencilerin gelişim seviyeleri belirlenir. Sonuçlar raporlar hazırlanarak velilerle paylaşılır. Her dönem sonunda öğrencilere karne verilir.

ERA Kolejinde dijital çağın temel dili olan kodlama anaokulundan başlayarak çocuklara öğretilmeye başlanır. Erken yaşta kodlama öğrenmek çocuklara gelecekte yararlanabilecekleri çok önemli beceriler kazandırır. Kodlama çocuklar için çok eğlenceli ve heyecan verici bir etkinliktir. Erken yaşlarda kodlamanın temellerinin atılması daha sonraki yıllarda çocukların kodlamayı daha kolay öğrenebilmelerini ve uygulayabilmelerini sağlar.

Kodlama yaparken çocuklar sayı saymaya, nesneleri ve konumları birbiri ile ilişkilendirmeye ve ilerledikleri yönü belirtmeye başlarlar. Yapılan kodlama çalışmaları ile çocukların yer ve yön kavramları gelişir, matematik becerileri güçlenir. Kodlama eğitimi sırasında karşılaşılan sorunlar karşısında çocuklar birden fazla çözüm yolu bulabilir ve strateji geliştirebilir. Bu da çocukların problem çözme becerilerinin gelişmesine katkı sağlar. Ayrıca kodlama yaparken çocuklar birbirleriyle fikir alışverişinde bulunurlar. Böylece etkili iletişim becerileri güçlendirilmiş olur.